FUENTE: Libro “Territorios en Construcción 3”
El calentamiento global y el cambio climático relacionado con ese fenómeno es una preocupación a nivel internacional de la que nuestro país no está ajeno. Si bien es un tema relativamente reciente, la base agropecuaria característica de la economía de Uruguay, hacen que todas las personas y organismos, tanto públicos como privados relacionados con las actividades agropecuarias manifiesten su preocupación por el tema.
En respuesta a estas preocupaciones el Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA), ha comenzado a realizar investigaciones a través de su Unidad de Agroclimas y Sistemas de información. Uno de los proyectos que se está llevando a cabo está relacionado con el impacto del cambio climático en la región de la Pampa, lo que incluye a nuestro territorio, en el sur de Brasil y la Pampa Argentina. Esta investigación realizada en conjunto con científicos de los países vecinos ya arrojó algunos datos significativos sobre la incidencia del cambio climático en nuestro país. Estos cambios se pueden observar en el comportamiento de tres elementos climáticos: las precipitaciones, las temperaturas y las heladas. En el caso de las precipitaciones se puede observar una tendencia al aumento del promedio anual. En los meses comprendidos entre octubre y febrero se verifica el principal incremento de la frecuencia e intensidad de las precipitaciones. En el caso de las temperaturas no se han registrado cambios en los promedios anuales, pero si se aprecia que la temperatura máxima promedio anual ha bajado en los meses de enero y febrero, y la temperatura mínima promedio anual ha aumentado. Los períodos de heladas se han acortado.
Estos cambios en las características climáticas de la región impactan en la producción agropecuaria, pero no necesariamente sólo de forma negativa. Si bien la menor cantidad e intensidad de heladas promueven el desarrollo de enfermedades y plagas que afectan a los cultivos y a los animales, el aumento de las precipitaciones en primavera y verano favorece a los cultivos de verano y al desarrollo de las pasturas. Cabe aclarar que los efectos mencionados están basados en datos y promedios considerados y analizados en el largo plazo ( de 10 a 70 años).
Dada la gran variabilidad climática existente entre años, causada también por el cambio climático, dichos efectos no se manifiestan todos los años.
jueves, 21 de abril de 2011
ENERGÍA EÓLICA EN URUGUAY-3er AÑO
FUENTE: www.uruguayeduca.edu.uy
30 de Octubre de 2008
Se inauguró en Rocha, con una potencia instalada de 10 megavatios
Primer parque eólico uruguayo
La planta de generación eléctrica de Loma Alta funciona con molinos de viento y es una de los más grandes en América Latina en cantidad de unidades. Está conectada a la red del sistema eléctrico nacional, y eso permite que, por primera vez, las redes de UTE reciban continuamente energía de origen eólico. Esto es parte de un programa para incorporar fuentes de generación renovable como alternativa al uso del petróleo, cuyo uso es cada vez más problemático por la contaminación que causa, la volatilidad de su precio y la perspectiva de agotamiento de sus reservas.
Los equipos provienen de una empresa holandesa que realizó, además, la supervisión del montaje. El equipamiento electromecánico y la parte eléctrica de la subestación transformadora son uruguayos.
La energía eólica cubre actualmente sólo el 1% del total del consumo mundial de electricidad, pero es responsable de proporciones mucho más importantes en algunos países: casi un quinto del total en Dinamarca, y casi el 10% en España y Portugal.
La "granja eólica" está instalada en el establecimiento Loma Alta del departamento de Rocha, entre 19 de Abril y Castillos, a 30 kilómetros de la capital departamental y a 140 metros sobre el nivel del mar. Tiene 16 molinos: 12 de ellos de 40 metros de altura, capaces de generar 500 kilovatios cada uno; y otros cuatro de 70 metros de altura, que pueden generar mil kilovatios cada uno. El total de la potencia instalada o sea la capacidad máxima de producción de energía, es por lo tanto 10 megavatios (10.000 kilovatios).
El rendimiento de las instalaciones está entre el 30% y 35% de la potencia instalada, o sea entre 3.000 y 3.500 kilovatios. Esa producción alcanzaría para abastecer a unos 5.000 usuarios.
Este "parque eólico" es totalmente privado y lo llevó a cabo Agroland, una empresa agroindustrial del grupo Nuevo Manantial SA, formado totalmente por uruguayos. Es el primero de los cinco que se implementan para generar un total de 34 megavatios que UTE había adjudicado en una licitación en 2006, con la finalidad de comprar a privados energía eléctrica proveniente de fuentes renovables. Uno de los otros cuatro parques eólicos en proceso de instalación está a cargo de la propia UTE en el departamento de Maldonado, a 120 kilómetros al este de Montevideo, y generará 10 megavatios.
La inversión total de Agroland suma entre 17 y 18 millones de dólares. El proceso de construcción llevó un año y medio. En la instalación, el 90% de la mano de obra y el personal técnico fue uruguayo, bajo algunas directrices provenientes de Argentina y Europa. La instalación sumó 100.000 horas hombre, en tareas de montaje electromecánico, obra vial, fundición y construcción con hormigón armado, entre otras.
Los equipos provienen de una empresa holandesa que realizó, además, la supervisión del montaje. El equipamiento electromecánico y la parte eléctrica de la subestación transformadora son uruguayos.
Qué es la energía eólica y por qué conviene
Los antiguos griegos creían que existía un dios de los vientos,lo llamaban Eolo.De ahí viene el uso del nombre "energía eólica" para hablar de la que se produce aprovechando la fuerza del viento. Esta energía es usada por la humanidad desde hace siglos, por ejemplo para impulsar embarcaciones a vela, y también para poner en marcha molinos como los que se usaron durante mucho tiempo a fin de moler granos y producir harina.
En la época moderna, uno de los usos de los molinos es la puesta en movimiento de mecanismos que generan energía eléctrica. Esto se hizo durante muchos años, en pequeña escala, para proveer de electricidad a viviendas y establecimientos en el medio rural sin acceso a las redes de transmisión, y hoy se hace con molinos mucho mayores y tecnología avanzada para alimentar esas redes.
La energía eólica cubre actualmente sólo el 1% del total del consumo mundial de electricidad, pero es responsable de proporciones mucho más importantes en algunos países: casi un quinto del total en Dinamarca, y casi el 10% en España y Portugal. En cantidad, por lo tanto, se trata de una fuente de importancia todavía escasa, pero desde el punto de vista de la calidad su creciente aprovechamiento tiene mucho interés para la humanidad, ya que emplea un recurso abundante que no se agota ni contamina el ambiente. Cuando sustituye a la quema de combustibles fósiles, como el petróleo o el gas natural, ayuda a disminuir la producción de los gases que causan el llamado "efecto invernadero", al retener calor en la atmósfera y contribuir de ese modo al cambio climático con calentamiento global que amenaza nuestro modo de vida en el planeta. Aparte de que esos combustibles tardaron millones de años en formarse, y su consumo los va agotando mucho antes de que se puedan regenerar.
30 de Octubre de 2008
Se inauguró en Rocha, con una potencia instalada de 10 megavatios
Primer parque eólico uruguayo
La planta de generación eléctrica de Loma Alta funciona con molinos de viento y es una de los más grandes en América Latina en cantidad de unidades. Está conectada a la red del sistema eléctrico nacional, y eso permite que, por primera vez, las redes de UTE reciban continuamente energía de origen eólico. Esto es parte de un programa para incorporar fuentes de generación renovable como alternativa al uso del petróleo, cuyo uso es cada vez más problemático por la contaminación que causa, la volatilidad de su precio y la perspectiva de agotamiento de sus reservas.
Los equipos provienen de una empresa holandesa que realizó, además, la supervisión del montaje. El equipamiento electromecánico y la parte eléctrica de la subestación transformadora son uruguayos.
La energía eólica cubre actualmente sólo el 1% del total del consumo mundial de electricidad, pero es responsable de proporciones mucho más importantes en algunos países: casi un quinto del total en Dinamarca, y casi el 10% en España y Portugal.
La "granja eólica" está instalada en el establecimiento Loma Alta del departamento de Rocha, entre 19 de Abril y Castillos, a 30 kilómetros de la capital departamental y a 140 metros sobre el nivel del mar. Tiene 16 molinos: 12 de ellos de 40 metros de altura, capaces de generar 500 kilovatios cada uno; y otros cuatro de 70 metros de altura, que pueden generar mil kilovatios cada uno. El total de la potencia instalada o sea la capacidad máxima de producción de energía, es por lo tanto 10 megavatios (10.000 kilovatios).
El rendimiento de las instalaciones está entre el 30% y 35% de la potencia instalada, o sea entre 3.000 y 3.500 kilovatios. Esa producción alcanzaría para abastecer a unos 5.000 usuarios.
Este "parque eólico" es totalmente privado y lo llevó a cabo Agroland, una empresa agroindustrial del grupo Nuevo Manantial SA, formado totalmente por uruguayos. Es el primero de los cinco que se implementan para generar un total de 34 megavatios que UTE había adjudicado en una licitación en 2006, con la finalidad de comprar a privados energía eléctrica proveniente de fuentes renovables. Uno de los otros cuatro parques eólicos en proceso de instalación está a cargo de la propia UTE en el departamento de Maldonado, a 120 kilómetros al este de Montevideo, y generará 10 megavatios.
La inversión total de Agroland suma entre 17 y 18 millones de dólares. El proceso de construcción llevó un año y medio. En la instalación, el 90% de la mano de obra y el personal técnico fue uruguayo, bajo algunas directrices provenientes de Argentina y Europa. La instalación sumó 100.000 horas hombre, en tareas de montaje electromecánico, obra vial, fundición y construcción con hormigón armado, entre otras.
Los equipos provienen de una empresa holandesa que realizó, además, la supervisión del montaje. El equipamiento electromecánico y la parte eléctrica de la subestación transformadora son uruguayos.
Qué es la energía eólica y por qué conviene
Los antiguos griegos creían que existía un dios de los vientos,lo llamaban Eolo.De ahí viene el uso del nombre "energía eólica" para hablar de la que se produce aprovechando la fuerza del viento. Esta energía es usada por la humanidad desde hace siglos, por ejemplo para impulsar embarcaciones a vela, y también para poner en marcha molinos como los que se usaron durante mucho tiempo a fin de moler granos y producir harina.
En la época moderna, uno de los usos de los molinos es la puesta en movimiento de mecanismos que generan energía eléctrica. Esto se hizo durante muchos años, en pequeña escala, para proveer de electricidad a viviendas y establecimientos en el medio rural sin acceso a las redes de transmisión, y hoy se hace con molinos mucho mayores y tecnología avanzada para alimentar esas redes.
La energía eólica cubre actualmente sólo el 1% del total del consumo mundial de electricidad, pero es responsable de proporciones mucho más importantes en algunos países: casi un quinto del total en Dinamarca, y casi el 10% en España y Portugal. En cantidad, por lo tanto, se trata de una fuente de importancia todavía escasa, pero desde el punto de vista de la calidad su creciente aprovechamiento tiene mucho interés para la humanidad, ya que emplea un recurso abundante que no se agota ni contamina el ambiente. Cuando sustituye a la quema de combustibles fósiles, como el petróleo o el gas natural, ayuda a disminuir la producción de los gases que causan el llamado "efecto invernadero", al retener calor en la atmósfera y contribuir de ese modo al cambio climático con calentamiento global que amenaza nuestro modo de vida en el planeta. Aparte de que esos combustibles tardaron millones de años en formarse, y su consumo los va agotando mucho antes de que se puedan regenerar.
miércoles, 20 de abril de 2011
SUELOS DE URUGUAY-3er AÑO
Extraído del libro "Territorios en Construcción 3"
CARACTERÍSTICAS DEL SUELO
1)En las zonas de las cuchillas, en el centro norte del país y sobre la cuchilla Grande, se ubican los suelos superficiales. Tienen buen drenaje y afloramientos rocosos.
2)Sobre la llanura de la Laguna Merín, se encuentran los suelos arcillosos, con mal drenaje.
3)Sobre el litoral oeste y suroeste se encuentran los suelos más fértiles de Uruguay. Son profundos y de buen drenaje.
4)En el centro sur tienen buen drenaje y poca retención de agua, la profundidad es variable y la aptitud agropecuaria también.
5)En el noreste, los suelos están sobre areniscas. Tienen buen drenaje y poca retención de agua.
La calidad del suelo es la capacidad de un tipo específico de suelo de funcionar, dentro de los límites de su ecosistema natural o manejado, y de mantener la productividad vegetal y animal, de mantener o mejorar la calidad del aire y del agua y de mantener las condiciones de habitación y salud humanas.
La erosión es la pérdida de material del suelo, el cual será transpoertado y sedimentado en otro lugar. En Uruguay el agua es el agente erosivo dominante, por lo cual el escenario de estos procesos son las cuencas hidrográficas. Naturalmente en las partes elevadas del territorio se produce erosión, favorecida por la pendiente y la acción de la gravedad, y en los bajos ocurre la sedimentación. Muchas veces estos procesos son lentos, pero la actividad humana puede acelerarlos y aparece entonces la denominada erosión antrópica. Esto se verifica al alterarse la vegetación especialmente para practicar labores agrícolas. Se reduce la cobertura del suelo y la cantidad de restos vegetales que son la materia prima en la generación de humus. A esto se le suman los efectos negativos que experimenta el suelo por el pasaje de maquinaria y la sobrecarga animal derivada de la ganadería.
La erosión provoca en el suelo una reducción de materia orgánica, de nutrientes y determina una menor capacidad de retención del agua, lo que afecta la productividad de la pradera y de los cultivos.
La degradación del suelo es la pérdida de sus propiedades físicas, químicas y biológicas que reducen su capacidad de permitir el crecimiento de las plantas.
Entre las medidas de conservación del sueo se destacan:
a-Mantener la cobertura del suelo, ya sea con vegetación (por ejemplo pradera natural) o con rastrojos (hojas, tallos de cultivos anteriores).
b-Realizar el laboreo en contorno, o sea en sentido contrario a la pendiente.
c-Rotación de cutlivos.
d-Empleo de abonos orgánicos.
CARACTERÍSTICAS DEL SUELO
1)En las zonas de las cuchillas, en el centro norte del país y sobre la cuchilla Grande, se ubican los suelos superficiales. Tienen buen drenaje y afloramientos rocosos.
2)Sobre la llanura de la Laguna Merín, se encuentran los suelos arcillosos, con mal drenaje.
3)Sobre el litoral oeste y suroeste se encuentran los suelos más fértiles de Uruguay. Son profundos y de buen drenaje.
4)En el centro sur tienen buen drenaje y poca retención de agua, la profundidad es variable y la aptitud agropecuaria también.
5)En el noreste, los suelos están sobre areniscas. Tienen buen drenaje y poca retención de agua.
La calidad del suelo es la capacidad de un tipo específico de suelo de funcionar, dentro de los límites de su ecosistema natural o manejado, y de mantener la productividad vegetal y animal, de mantener o mejorar la calidad del aire y del agua y de mantener las condiciones de habitación y salud humanas.
La erosión es la pérdida de material del suelo, el cual será transpoertado y sedimentado en otro lugar. En Uruguay el agua es el agente erosivo dominante, por lo cual el escenario de estos procesos son las cuencas hidrográficas. Naturalmente en las partes elevadas del territorio se produce erosión, favorecida por la pendiente y la acción de la gravedad, y en los bajos ocurre la sedimentación. Muchas veces estos procesos son lentos, pero la actividad humana puede acelerarlos y aparece entonces la denominada erosión antrópica. Esto se verifica al alterarse la vegetación especialmente para practicar labores agrícolas. Se reduce la cobertura del suelo y la cantidad de restos vegetales que son la materia prima en la generación de humus. A esto se le suman los efectos negativos que experimenta el suelo por el pasaje de maquinaria y la sobrecarga animal derivada de la ganadería.
La erosión provoca en el suelo una reducción de materia orgánica, de nutrientes y determina una menor capacidad de retención del agua, lo que afecta la productividad de la pradera y de los cultivos.
La degradación del suelo es la pérdida de sus propiedades físicas, químicas y biológicas que reducen su capacidad de permitir el crecimiento de las plantas.
Entre las medidas de conservación del sueo se destacan:
a-Mantener la cobertura del suelo, ya sea con vegetación (por ejemplo pradera natural) o con rastrojos (hojas, tallos de cultivos anteriores).
b-Realizar el laboreo en contorno, o sea en sentido contrario a la pendiente.
c-Rotación de cutlivos.
d-Empleo de abonos orgánicos.
EROSIÓN DEL SUELO-1er AÑO
Extraído del libro "Territorios en Construcción 1"
LA DESERTIFICACIÓN UN PROBLEMA QUE AVANZA.ETIOPÍA COMO ESTUDIO DE CASO.
La erosión del suelo se está acelerando en todos los continentes y está degradando unos 2000 millones de hectáreas de tierra de cultivo y de pastoreo, lo que representa una seria amenaza para el abastecimiento global de alimentos.
La desertificación es la degradación de las tierras áridas, semiáridas y subhúmedas. Sucede porque los ecosistemas de estas regiones, que cubren la tercera parte de la superficie terrestre, son muy vulnerables a la sobreexplotación y a un uso inadecuado de la tierra, la deforestación y prácticas de riego incorrectas se suman para crear esta realidad que afecta a más de 250 millones de personas.
WUKRO: DESERTIFICACIÓN, POBREZA E INICIATIVAS CONCRETAS PARA EL DESARROLLO.
La comarca de Wukro se sitúa en la región de Tigray al Norte de Etiopía, a unos 900 km de la capital del país. Wukro cuenta con una población de 100000 habitantes, de los cuales 33000 residen a más de 2000 metros de altitud. La región , esencialmente agrícola, se dedica al cultivo de cereales, como el trigo, la cebada y el centeno. Gran parte del año, la tierra está seca, debido a que las lluvias llegan a fines de junio y continúan hasta finales de agosto. Aunque hace 50-60 años era una zona con gran riqueza forestal, el abuso en la tala de árboles ha provocado cambios en la vegetación y el clima, provocando la desertificación de los suelos. En las dos últimas décadas, Tigray ha sufrido una gran quiebra económica y social marcada entre otras cosas por la hambruna. Wukro es el distrito más porbre de los cuatro que componen la región de Tigray. La tasa de desempleo es muy alta y un gran número de personas adultas dependen de la ayuda asistencial. La Escuela de Agricultura de Saint Mary, haciéndose eco de los problemas de desertificación, priorizó entre sus proyectos educativos el de reforestación como una de las actividades esenciales para la conservación de los suelos.
ACTIVIDAD:1)Realiza un comentario de cada uno de los textos. 2)¿Se podría pensar que los países más pobres son los que más sufren el problema de desertificación? Explica ejemplificando en el caso de Etiopía y en la comarca de Wukro.3)¿Qué propuesta se nombra para poder seguir conservando los suelos?Busca una definición y anótala.3)Observa el mapa de zonas desertificadas y nombra las regiones que tienen más riesgo de sufrir desertificación.
Imagen del proceso de desertificación del suelo
Mapa desertificación
LA DESERTIFICACIÓN UN PROBLEMA QUE AVANZA.ETIOPÍA COMO ESTUDIO DE CASO.
La erosión del suelo se está acelerando en todos los continentes y está degradando unos 2000 millones de hectáreas de tierra de cultivo y de pastoreo, lo que representa una seria amenaza para el abastecimiento global de alimentos.
La desertificación es la degradación de las tierras áridas, semiáridas y subhúmedas. Sucede porque los ecosistemas de estas regiones, que cubren la tercera parte de la superficie terrestre, son muy vulnerables a la sobreexplotación y a un uso inadecuado de la tierra, la deforestación y prácticas de riego incorrectas se suman para crear esta realidad que afecta a más de 250 millones de personas.
WUKRO: DESERTIFICACIÓN, POBREZA E INICIATIVAS CONCRETAS PARA EL DESARROLLO.
La comarca de Wukro se sitúa en la región de Tigray al Norte de Etiopía, a unos 900 km de la capital del país. Wukro cuenta con una población de 100000 habitantes, de los cuales 33000 residen a más de 2000 metros de altitud. La región , esencialmente agrícola, se dedica al cultivo de cereales, como el trigo, la cebada y el centeno. Gran parte del año, la tierra está seca, debido a que las lluvias llegan a fines de junio y continúan hasta finales de agosto. Aunque hace 50-60 años era una zona con gran riqueza forestal, el abuso en la tala de árboles ha provocado cambios en la vegetación y el clima, provocando la desertificación de los suelos. En las dos últimas décadas, Tigray ha sufrido una gran quiebra económica y social marcada entre otras cosas por la hambruna. Wukro es el distrito más porbre de los cuatro que componen la región de Tigray. La tasa de desempleo es muy alta y un gran número de personas adultas dependen de la ayuda asistencial. La Escuela de Agricultura de Saint Mary, haciéndose eco de los problemas de desertificación, priorizó entre sus proyectos educativos el de reforestación como una de las actividades esenciales para la conservación de los suelos.
ACTIVIDAD:1)Realiza un comentario de cada uno de los textos. 2)¿Se podría pensar que los países más pobres son los que más sufren el problema de desertificación? Explica ejemplificando en el caso de Etiopía y en la comarca de Wukro.3)¿Qué propuesta se nombra para poder seguir conservando los suelos?Busca una definición y anótala.3)Observa el mapa de zonas desertificadas y nombra las regiones que tienen más riesgo de sufrir desertificación.
Imagen del proceso de desertificación del suelo
Mapa desertificación
TERREMOTO Y TSUNAMI EN JAPÓN-1er AÑO
14 DE MARZO-2011-FUENTE www.bbc.com
Un poderoso terremoto sacudió este viernes el noreste de Japón, causando un tsunami que ha dejado graves daños.
La televisión japonesa mostró imágenes de automóviles, barcos y edificios siendo arrastrados por el agua en las prefecturas de Fukushima y Miyagi, después del sismo de 8,9 grados en la escala de Richter.
El alerta de tsunami fue ampliado a Indonesia, Filipinas, la costa del pacífico de Rusia y Hawai, e igualmente cubre a Australia y la costa pacífica de Sudamérica.
Sin embargo, todavía no hay reportes confirmados de víctimas fatales.
"Parecía una película"
"Parecía una película. La ciudad se ha paralizado; no hay trenes y los (teléfonos) móviles no van. La gente está asustada", dijo un ciudadano de Tokio.
"Estaba trabajando en el laboratorio de un noveno piso en Tokio. Los terremotos cotidianos duran dos segundos, hacen que las lámparas se muevan y ya. Hoy fue increíble... ordenadores tambaleándose, gente corriendo por los pasillos, estanterías que caían... Nunca vi esto antes y me consta que mis compañeros y senseis (profesores) tampoco".
"Apagué el gas y la luz (te lo enseñan al llegar a Japón y en clase de japonés). Bajé por la escalera de emergencia, externa al edificio, pero me costaba acertar a poner el pie en el escalón por lo que se movía... Abajo ya, más calmado. Este país y su gente están preparados".
A 400 kilómetros de Tokio
El epicentro del terremoto fue localizado a unos 400 kilómetros de Tokio y a unos 32 kilómetros de profundidad.
El sismo, que se produjo a las 14:46 hora local (05:46 GMT) ha tenido una serie de fuertes réplicas.
Según los sismólogos, se trata de uno del terremoto más fuerte registrado en Japón en 140 años.
El servicio de tren rápido fue suspendido, y las autoridades japonesas también informaron del cierre temporal de al menos cinco plantas nucleares.
El primer ministro japonés, Naoto Kan, dijo que ha habido filtración de radiación de las centrales atómicas.
El terremoto, el tsunami y también los incendios provocados por el sismo en varias partes de Japón, incluyendo la capital, parecen haber afectado gravemente varias partes del territorio.
Aviones militares fueron enviados para evaluar los daños.
Consecuencias del terremoto de Japón: cambios en el eje terrestre
El eje de rotación de La Tierra también se ha visto afectado por el fuerte seísmo y podría haberse movido unos 16 centímetros según las lecturas realizadas. Esto tiene una segunda consecuencia que es el acortamiento del día, aunque en una magnitud que es apreciable únicamente mediante aparatos especiales.
Estos datos sobre la variación del eje terrestre reflejan la gran cantidad de energía liberada por el terremoto y es que el cambio originado por el movimiento sísmico de Japón en el eje de rotación del planeta se sitúa como el segundo en intensidad, tan solo por detrás de los cambios originados por el terremoto de Chile de 1960.
Sin embargo, no tiene mayores consecuencias ya que las variaciones en el eje terrestre ocurren de forma habitual.
Una de las consecuencias más preocupantes es la declaratoria de emergencia nuclear después del sismo, más concretamente por fallas en el sistema de enfriamiento de la planta nuclear de Tokio Electric Power en Fukushima, pero solo es de caracter preventivo, pero esta siendo observada para evitar problemas con la población, el Primer Ministro de Japón, Naoto Kan, en una conferencia de prensa afirmo “Aseguraremos la seguridad de las personas de Japón. Le pedimos a la gente actuar con calma”.
Asi mismo cuatro plantas nucleares que se encuentran en la zona del desastre fueron automáticamente desactivadas al momento del terremoto, pero esto no significa que el peligro no esté latente, sobre todo por las posibles replicas.
Un poderoso terremoto sacudió este viernes el noreste de Japón, causando un tsunami que ha dejado graves daños.
La televisión japonesa mostró imágenes de automóviles, barcos y edificios siendo arrastrados por el agua en las prefecturas de Fukushima y Miyagi, después del sismo de 8,9 grados en la escala de Richter.
El alerta de tsunami fue ampliado a Indonesia, Filipinas, la costa del pacífico de Rusia y Hawai, e igualmente cubre a Australia y la costa pacífica de Sudamérica.
Sin embargo, todavía no hay reportes confirmados de víctimas fatales.
"Parecía una película"
"Parecía una película. La ciudad se ha paralizado; no hay trenes y los (teléfonos) móviles no van. La gente está asustada", dijo un ciudadano de Tokio.
"Estaba trabajando en el laboratorio de un noveno piso en Tokio. Los terremotos cotidianos duran dos segundos, hacen que las lámparas se muevan y ya. Hoy fue increíble... ordenadores tambaleándose, gente corriendo por los pasillos, estanterías que caían... Nunca vi esto antes y me consta que mis compañeros y senseis (profesores) tampoco".
"Apagué el gas y la luz (te lo enseñan al llegar a Japón y en clase de japonés). Bajé por la escalera de emergencia, externa al edificio, pero me costaba acertar a poner el pie en el escalón por lo que se movía... Abajo ya, más calmado. Este país y su gente están preparados".
A 400 kilómetros de Tokio
El epicentro del terremoto fue localizado a unos 400 kilómetros de Tokio y a unos 32 kilómetros de profundidad.
El sismo, que se produjo a las 14:46 hora local (05:46 GMT) ha tenido una serie de fuertes réplicas.
Según los sismólogos, se trata de uno del terremoto más fuerte registrado en Japón en 140 años.
El servicio de tren rápido fue suspendido, y las autoridades japonesas también informaron del cierre temporal de al menos cinco plantas nucleares.
El primer ministro japonés, Naoto Kan, dijo que ha habido filtración de radiación de las centrales atómicas.
El terremoto, el tsunami y también los incendios provocados por el sismo en varias partes de Japón, incluyendo la capital, parecen haber afectado gravemente varias partes del territorio.
Aviones militares fueron enviados para evaluar los daños.
Consecuencias del terremoto de Japón: cambios en el eje terrestre
El eje de rotación de La Tierra también se ha visto afectado por el fuerte seísmo y podría haberse movido unos 16 centímetros según las lecturas realizadas. Esto tiene una segunda consecuencia que es el acortamiento del día, aunque en una magnitud que es apreciable únicamente mediante aparatos especiales.
Estos datos sobre la variación del eje terrestre reflejan la gran cantidad de energía liberada por el terremoto y es que el cambio originado por el movimiento sísmico de Japón en el eje de rotación del planeta se sitúa como el segundo en intensidad, tan solo por detrás de los cambios originados por el terremoto de Chile de 1960.
Sin embargo, no tiene mayores consecuencias ya que las variaciones en el eje terrestre ocurren de forma habitual.
Una de las consecuencias más preocupantes es la declaratoria de emergencia nuclear después del sismo, más concretamente por fallas en el sistema de enfriamiento de la planta nuclear de Tokio Electric Power en Fukushima, pero solo es de caracter preventivo, pero esta siendo observada para evitar problemas con la población, el Primer Ministro de Japón, Naoto Kan, en una conferencia de prensa afirmo “Aseguraremos la seguridad de las personas de Japón. Le pedimos a la gente actuar con calma”.
Asi mismo cuatro plantas nucleares que se encuentran en la zona del desastre fueron automáticamente desactivadas al momento del terremoto, pero esto no significa que el peligro no esté latente, sobre todo por las posibles replicas.
TEMA: "BIÓSFERA"-1er AÑO
Es el espacio esférico ocupado por los seres vivos. Comprende el aire, el agua y el suelo del planeta, donde poseen su hábitat los vegetales, los animales y los seres humanos.
Cuando los primeros astronautas dieron la vuelta a la tierra en sus diminutas naves, millones de oyentes les escucharon mientras describían la belleza de este planeta, "como una perla azul en el espacio". Desde entonces mucho se ha escrito acerca de la "Nave espacial Tierra", de cuyos recursos dependemos. La vida, por su mera presencia, al parecer crea y mantiene las condiciones necesarias para su propia supervivencia.
Quienes primero dieron con este fenómeno de la biósfera autogeneradora (llamándole GAIA) fue un grupo de científicos espaciales que estaba diseñando experimentos para la detección de la vida en otros planetas.
Dentro de este reino de la vida, todos y cada uno de los organismos están interrelacionados con todos los demás. Los microbios, las plantas, los animales y los seres humanos están todos inmersos en el gran ciclo de la energía y los nutrientes procedentes del sol, la tierra, el agua y el aire.
Los seres vivos pueden sobrevivir y reproducirse solamente en aquellas zonas donde las condiciones ambientales son favorables y los recursos requeridos se hallan en cantidades suficientes.
Dentro de la biósfera encontramos la hidrósfera, la litósfera y la atmósfera.
¿Qué es la hidrósfera? Con el endurecimiento de las capas superficiales de la tierra, se produjo la liberación de enormes cantidades de vapor y anhídrido carbónico, que se condensaron dando paso a la formación de nubes. De éstas cayó la lluvia, sobre la corteza terrestre caliente, que se tranformó en vapor. Este fenómeno duró miles de años. Cuando la superficie terrestre se enfrió, la lluvia se acumuló en las zonas bajas y formó los primeros mares y océanos.
¿Qué es la litósfera? Es la parte sólida de la corteza terrestre, la cual está formada por rocas. La tierra suelta es producto de la descomposición de las rocas.
La Atmósfera: la tierra se encuentra rodeada por una capa de gases de 300 a 600 km de altura, que constituyen la atmósfera. Este escudo gaseoso nos permite tomar el oxígeno necesario para la respiración, e impide que toda la energía solar llegue hasta nosotros, evitando de ese modo que nuestros cuerpos se quemen.
ACTIVIDAD: 1)REALIZA EN EL CUADERNO UN RESUMEN DEL MATERIAL PROPORCIONADO.
2)BUSCA UNA IMÁGEN DONDE SE VEA LA BIÓSFERA, ES DECIR, LAS TRES CAPAS
INTERRELACIONADAS Y PÉGALA EN TU CUADERNO.
Cuando los primeros astronautas dieron la vuelta a la tierra en sus diminutas naves, millones de oyentes les escucharon mientras describían la belleza de este planeta, "como una perla azul en el espacio". Desde entonces mucho se ha escrito acerca de la "Nave espacial Tierra", de cuyos recursos dependemos. La vida, por su mera presencia, al parecer crea y mantiene las condiciones necesarias para su propia supervivencia.
Quienes primero dieron con este fenómeno de la biósfera autogeneradora (llamándole GAIA) fue un grupo de científicos espaciales que estaba diseñando experimentos para la detección de la vida en otros planetas.
Dentro de este reino de la vida, todos y cada uno de los organismos están interrelacionados con todos los demás. Los microbios, las plantas, los animales y los seres humanos están todos inmersos en el gran ciclo de la energía y los nutrientes procedentes del sol, la tierra, el agua y el aire.
Los seres vivos pueden sobrevivir y reproducirse solamente en aquellas zonas donde las condiciones ambientales son favorables y los recursos requeridos se hallan en cantidades suficientes.
Dentro de la biósfera encontramos la hidrósfera, la litósfera y la atmósfera.
¿Qué es la hidrósfera? Con el endurecimiento de las capas superficiales de la tierra, se produjo la liberación de enormes cantidades de vapor y anhídrido carbónico, que se condensaron dando paso a la formación de nubes. De éstas cayó la lluvia, sobre la corteza terrestre caliente, que se tranformó en vapor. Este fenómeno duró miles de años. Cuando la superficie terrestre se enfrió, la lluvia se acumuló en las zonas bajas y formó los primeros mares y océanos.
¿Qué es la litósfera? Es la parte sólida de la corteza terrestre, la cual está formada por rocas. La tierra suelta es producto de la descomposición de las rocas.
La Atmósfera: la tierra se encuentra rodeada por una capa de gases de 300 a 600 km de altura, que constituyen la atmósfera. Este escudo gaseoso nos permite tomar el oxígeno necesario para la respiración, e impide que toda la energía solar llegue hasta nosotros, evitando de ese modo que nuestros cuerpos se quemen.
ACTIVIDAD: 1)REALIZA EN EL CUADERNO UN RESUMEN DEL MATERIAL PROPORCIONADO.
2)BUSCA UNA IMÁGEN DONDE SE VEA LA BIÓSFERA, ES DECIR, LAS TRES CAPAS
INTERRELACIONADAS Y PÉGALA EN TU CUADERNO.
BIOMAS EN AMÉRICA-2do AÑO
IDENTIFICA LAS SIGUIENTES IMÁGENES CON EL BIOMA CORRESPONDIENTE:
1-
2-
3-
4-
5-
6-
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